为更好地迎接本科教育教学审核评估,进一步提升课堂教学质量，2024年5月14日，我校召开提升课堂教学质量推进会。教务处、学工部负责人，教学督导团团长，各学院党委副书记、教学副院长及教务处相关人员参加会议。

会上，现场展示了线上巡课情况，布置了近期教学相关工作。教务处处长马冬针对当前课堂教学过程存在的问题提出了解决思路，并对今年毕业设计展、迎评检查等工作提出具体要求。学工部部长王志对进一步强化学风管理提出要求。教学督导团团长阮怀堂教授对本学期教学督导的重点工作进行了强调。

会议指出，在本科教育教学审核评估之际，要坚持以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，做到知敬畏守底线，全力推进审核评估工作向好向强。

会议强调，课堂教学是人才培养主渠道、主阵地、主战场，切实提高课堂教学质量，对践行为党育人、为国育才使命具有重要现实意义，对学校建设特色鲜明的高水平教学研究型大学必将产生深远影响。各相关职能部门和学院要牢固树立质量意识，以本次教育教学审核评估为契机，狠抓教学质量，强化薄弱环节，加强宣传引导，进一步强化教师课堂责任主体意识和学生主体意识，提高课堂教学实效，建设优良教风学风，全面提高教学质量。

会议要求，全体教师要强化责任担当意识，深刻认识提升课堂教学质量的重要意义，要认真反思课堂教学环节存在的问题，立行立改，着力提升授课能力和授课水平；各教学单位要及时向任课教师反馈学生学习中遇到的困难，要联动任课教师强化课堂管理，协助解决好“抬头率”“前排空座率”问题。

会议还对今后本科教育教学工作提出以下要求，一是要以立德树人为根本，认真查找教学环节中存在的问题，思考立德树人工作差距和改进措施。二是对标教育部印发的《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》要求，思考本科教学的不足和改进措施。三是对标标杆学院和标杆专业，思考如何推进一流专业、一流课程建设，积极提高专业建设水平和课程质量。四是对标“以本为本，四个回归”的要求，学院要督促教师回归本分，将时间和精力投入到课堂投入到教学；要思考如何让“学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来”。五是对标OBE教育理念的要求，突出学生中心、产出导向、持续改进，思考如何进一步建立健全并运用好基于现代信息技术的本科教学质量监控体系。